如何帶領(lǐng)學(xué)生圖書(shū)館閱讀

激發(fā)閱讀興趣

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力，只有學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生需要，主動(dòng)尋找閱讀機(jī)會(huì)，積極去閱讀，進(jìn)而提高閱讀質(zhì)量。

1、故事先行，誘發(fā)興趣

故事人人都愛(ài)聽(tīng)，學(xué)生自然也不例外，課間、飯后、課前常常有學(xué)生聚在一起興致勃勃地講述書(shū)中的精彩故事，我常常有意識(shí)地利用這些故事來(lái)誘發(fā)他們產(chǎn)生閱讀的興趣。

2、介紹讀物梗概，激發(fā)期待心理

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，有意識(shí)地介紹一些梗概，激發(fā)學(xué)生“聽(tīng)”的強(qiáng)烈愿望，促使學(xué)生自發(fā)地去閱讀原著。

3、給予學(xué)生充足的自由閱讀的時(shí)間

在班內(nèi)，我盡量營(yíng)造一種寬松、愉悅的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生擁有屬于自己的一片閱讀的天地，我盡量減少占用學(xué)生課外自由支配的時(shí)間，讓他們多讀點(diǎn)課外書(shū)。

教給閱讀方法

學(xué)生有了閱讀的濃厚興趣，并不等于就能順利地開(kāi)展閱讀活動(dòng)，要提高閱讀效率，形成閱讀能力，必須教給學(xué)生靈活多樣的閱讀方法。

1、指導(dǎo)選書(shū)

指導(dǎo)學(xué)生選擇健康、富有時(shí)代氣息、有益于身心發(fā)展的讀物，在內(nèi)容上，要指導(dǎo)學(xué)生選擇那些經(jīng)典性、示范性、文質(zhì)兼美的名篇佳作，在體裁上，要兼顧各種文體，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、童話(huà)、寓言等。

2、指導(dǎo)讀法

（1）瀏覽性的泛讀法，對(duì)于那些淺顯易懂或知識(shí)性的文章，我們只要翻一翻，知大概即可。

（2）吸收性的精讀法，而對(duì)那些文質(zhì)兼美、篇幅較長(zhǎng)的文章，我們則要指導(dǎo)學(xué)生用這種方法，通過(guò)反復(fù)的吟誦、咀嚼，細(xì)心體會(huì)作者遣詞造句的絕妙之處，從而獲得審美享受。

（3）快讀法，對(duì)于一些科技短文、時(shí)事新聞可采用快讀法，這是一種快速的信息處理過(guò)程，它有助于我們博采眾長(zhǎng)，拓寬知識(shí)面。

培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力有著重要的積極作用，良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用，在小學(xué)階段，要培養(yǎng)哪些閱讀習(xí)慣呢？我認(rèn)為主要應(yīng)包括：認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣、使用工具書(shū)的習(xí)慣、積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣、良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師和家長(zhǎng)在平時(shí)的指導(dǎo)、監(jiān)督中反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化。

開(kāi)展豐富的活動(dòng)促進(jìn)

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是提高學(xué)生閱讀興趣的重要手段，如開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、手拉手互助活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以展示自己的閱讀能力及才華，獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，定期舉辦班級(jí)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)和讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)等也是提高學(xué)生閱讀興趣的有效方式，通過(guò)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而提高學(xué)生的閱讀興趣。

“冰凍三尺非一日之寒。”要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成較高的閱讀能力，并非一蹴而就的事，只要我們常抓不懈，師生共同努力，就一定會(huì)有豐碩的收獲！