大班活動(dòng)圖書(shū)館獅子

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解圖書(shū)館的基本規(guī)則，如保持安靜、不大聲說(shuō)話等。

2、認(rèn)識(shí)一些基本的圖書(shū)分類方法，并嘗試自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類整理。

3、增強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的喜愛(ài)之情，愿意在圖書(shū)館里安靜地閱讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前與附近的圖書(shū)館聯(lián)系，了解是否有適合大班幼兒閱讀的圖書(shū)并征得同意后，在圖書(shū)館內(nèi)布置一個(gè)適合大班幼兒的閱讀區(qū)。

2、準(zhǔn)備一些適合大班幼兒閱讀的圖書(shū)，數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。

3、準(zhǔn)備一些圖書(shū)夾子和圖書(shū)分類的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀區(qū)，了解圖書(shū)館的基本規(guī)則，教師：“這是我們幼兒園新布置的閱讀區(qū)，你們看一看，這里和平時(shí)我們?cè)诮淌抑虚喿x的圖書(shū)角有什么不一樣？”幼兒：“圖書(shū)角里有好多書(shū)！”教師：“是的，這里有很多適合我們閱讀的好書(shū)，那么這些書(shū)應(yīng)該怎么讀呢？”幼兒：“要安靜地看，不能大聲說(shuō)話。”教師：“對(duì)極了，這就是圖書(shū)館的基本規(guī)則之一。”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書(shū)的分類方法，教師：“這些書(shū)應(yīng)該放在哪里呢？”（教師出示圖書(shū)夾子和圖書(shū)分類的標(biāo)志）幼兒：“應(yīng)該放在書(shū)架上。”教師：“是的，圖書(shū)館的工作人員會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將書(shū)放在不同的書(shū)架上，比如按照書(shū)的類型、大小、薄厚等，那么我們能不能自己來(lái)嘗試一下呢？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)書(shū)的封面、內(nèi)容等將書(shū)分類放置）幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖書(shū)分類。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，并交流感受，教師：“現(xiàn)在你們可以選一本自己喜歡的書(shū)靜靜地看一看，可以邊看邊想，也可以和好朋友交流一下自己的感受。”幼兒閱讀圖書(shū)并交流感受，教師：“你們覺(jué)得在圖書(shū)館閱讀和在教室中閱讀有什么不同？”幼兒：“在圖書(shū)館閱讀很安靜，不能大聲說(shuō)話。”教師：“是的，在圖書(shū)館里我們要保持安靜，這樣才能更好地享受閱讀的樂(lè)趣。”

4、引導(dǎo)幼兒整理圖書(shū)區(qū)，教師：“現(xiàn)在我們來(lái)一起整理這些圖書(shū)吧，讓它們擺放得整整齊齊的。”（引導(dǎo)幼兒將圖書(shū)放回原來(lái)的位置）教師：“今天我們不僅學(xué)會(huì)了在圖書(shū)館里閱讀圖書(shū)的基本規(guī)則和方法，還嘗試了自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖書(shū)分類，還享受到了閱讀的樂(lè)趣，你們喜歡在圖書(shū)館里閱讀嗎？”幼兒：“喜歡！”

活動(dòng)延伸

1、將活動(dòng)過(guò)程和感受記錄下來(lái)，投放到“我的成長(zhǎng)”檔案中。

2、鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)多去圖書(shū)館閱讀，并注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的閱讀場(chǎng)所和規(guī)則。

3、在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心中的圖書(shū)館，進(jìn)一步感受圖書(shū)館的氛圍和環(huán)境。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒講述自己在圖書(shū)館閱讀的故事和感受，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀圖書(shū)館、了解基本規(guī)則、認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類方法、嘗試自己進(jìn)行分類、閱讀圖書(shū)并交流感受、整理圖書(shū)區(qū)等一系列過(guò)程，使幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了圖書(shū)館的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)了一些基本的圖書(shū)分類方法，并嘗試自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類整理，還增強(qiáng)了他們對(duì)圖書(shū)館的喜愛(ài)之情，愿意在圖書(shū)館里安靜地閱讀，本次活動(dòng)也延伸了活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館閱讀，并將其記錄下來(lái)分享給同伴們，激發(fā)了他們繼續(xù)探索閱讀的興趣和愿望，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了很多關(guān)于圖書(shū)館的知識(shí)和技能，還感受到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值，為他們今后的閱讀之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。